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语言引导，在受害者精神及其不稳定的状况下，对其进行行为诱导，但本质也是在电击刺激和想要上网念头之间建立了条件反射的关联。在经过治疗后，每当想起上网他们都会率先记忆起电击的痛苦，久而久之对上网的兴趣会完全消失。”
“再比如，前段时间有个词，PUA——精神控制。”
“老师，pua也算条件反射吗？”
“不能说完全是，但是在情感层面上的依赖也同样建立了相应的反射‘锚’。通过行为、语言的持续打压，采取价值否定等措施削弱对方的自我效能，进而影响对自身稳定特征的认知价值，并不断灌输错误的亲密关系让对方产生依赖感，从而形成一种条件反射的脑回路，不假思索的认定只要是对方说的话、做的决定都是正确的，在看到对方好脸色而内心释然，在看到对方暴怒而恐惧发抖，长时间的灌输造成“情感囚笼”，久而久之对方会变得不再反抗只剩下顺从的听话。”
“当然了，条件刺激与反射之间的联系不是永恒的。如果条件刺激重复出现而没有跟上强化手段，则反应会减弱，直至最终消失......”
“老师，那如果，条件刺激一直重复出现且不断强化，那靠自己一个人能反抗吗？”一个男生举手提问。
“理论上来说，只靠自己的话，是比较困难的。”
“不是有什么自我催眠吗？”
“那自我暗示这种也没有用吗？”
......
叶环生轻笑，翻页笔在指间灵活的转动，静静等待底下学生的“集思广益”平复后才开口，“如果你已经被建立了非常牢固且强烈的反射关系，一是自己内心会产生防御保护机制会比较难靠自身跳脱出这层关系，二是当你产生了想要抵抗的念头，对方也能从细枝末节发现。若持续加强条件刺激，且不借助外界力量，靠自己反抗的可能性极低，但也不能说完全不可能......”
叶环生的声音低沉了下去，最后的话渐渐消失在了学生们七嘴八舌的问题中，教室内声音杂乱无序，叶环生抬头看了眼门口的挂钟，点开文件夹准备放一部与此相关的电影，“还有不少时间，为了能让大家更好地理解，我们看一部与经典条件反射理论有关的电影。啊，大家认真看哦，这是这节课的课后作业，要求500字观后感，不收电子版，都给我手写，下节课记得交上来，每一篇我都会认真看的，不要想着网上随便摘抄几段来敷衍我。”
叶环生调皮的一笑，玩味地看着底下哀嚎连篇的学生们，“如果还有什么问题，下课欢迎大家来问。”
……
“叶老师，观后感你会给我们写评语吗？”短发女生拉着她同伴踩着下课铃声窜到叶环生旁，打趣道。
“要是写得好的话，可能会点评几句。”叶环生边整理课件边浅笑着。
“叶老师，你近视很深吗？”
“还好，怎么了？”
“你这眼镜太影响颜值了啊！”
“我也想说。”
“是啊是啊！！”
那名女生的话仿佛小石子丢入无风无澜的水面，激荡起了周边路过女性大部队们的附议，她们的表情精彩纷呈，无不痛心疾首、人神共愤。
叶环生淡淡地看了他们一眼，拿起控制器抬头关掉了投影，紧绷的下颌线让女生们没有看清叶环生眼底的晦暗，漠然道，“习惯了。”
“可……”短发女生还想说些什么，一道成熟男人低哑嗓音从门口不远处传来，“何英知，下课了吗？”
“哥？”
叶环生余光瞥了眼，大片阳光照进走廊泛起刺眼的亮度，这人双手环胸倚靠在窗边，身量很高，歪着头看着讲台一角，不少从他身前走过的学生们频频回头，小声议论着。由于逆着光，叶环生看不清他的五官，不过根据他妹妹的长相，多半也不会难看。
等学生们都离开教室了，叶环生才关上大门往办公室走去。学校供暖力度很大，即使穿着单薄的衬衫在走廊上也不觉得冷，叶环